- 《104 年監所管理員「監獄學概要」試題暨解答》~高點補習班提供2017-08-07
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《104 年監所管理員「監獄學概要」試題暨解答》
一、美國學者艾吉歐尼（Etzioni, 1975）提出監獄當局管理受刑人的三大權力型態：規範性權力（Normative power）、報酬性權力（Remunerative power）與強制性權力（Coercive power），請分別舉例加以說明；再者，監獄當局應如何運用此三種權力有效控制受刑人之次級文化？（25 分）
命題意旨
監獄社會相關題型，已成為當前監獄學的命題焦點，回顧過去考題，91 年三等監獄官、92 年原住民四等、93 年四等監所管理員、94 年三等監獄官，均曾出現「監獄社會之監獄化過程」與「監獄次文化」內容之考題，其中 94 年監獄官考題，幾乎與本題一模一樣；惟就「監獄當局應如何選用此三種權力有效控制受刑人之次級文化」，明顯將大陸學者主張納入考題，故考生除應注意監獄社會之相關題型外，基於兩岸矯正實務交流頻繁，未來就大陸學者之論述，亦應加以高度關注。
答題關鍵
本題較屬開放式答題，考題出處應在楊士隆、林茂榮老師所著，監獄學-犯罪矯正原理與實務一書(2014 年版)，中第 151-153 頁；前半題，請考生臚列標題後，分項說明相關內容，並記得適當舉例，以強化答題深度；後半題若有研讀過陳逸飛老師 104 年模擬考題第二題的考生，相信必能寫出最佳的高分答題精要。
高分
命中
陳逸飛監獄學(概要)第五章。
【擬答】：有關 Etzioni 提出監獄當局管理受刑人的三大權力型態， 茲分項說明如下：
(一)學者 Etzioni 之論點：將此觀念歸納為「順從理論」，認為監獄次文化乃監獄以管理者權力，強制要求受刑人「服從」監獄規範所形成。即「權力控制」而形成的馴服反應。監獄運用之權力有下列三種：
1.規範性權力：
(1)訂定規範並予合理化，使受刑人對監獄產生認同，進而接受監獄化。
(2)例如：「受刑人應遵守事項」及「累進處遇」之分級處遇等規則；又如對表現優秀者，依監獄行刑法施行細則第 39 條第 2 項，讓受刑人協助作業而擔任服務員即屬之。
2.報酬性權力：
(1)藉實際利益之報酬，激勵受刑人表現良好服從規範， 進而更積極接受監獄化。
(2)例如給予勞作金、返家探視，甚至提早假釋；又如對行為良善者，依監獄行刑法第 75 條予以獎勵。
3.強制性權力：
(1)藉懲罰表現不佳之受刑人，強制要求受刑人服從規範， 至少消極地接受監獄化。
(2)例如：停止接見、強制勞動及停止戶外活動等措施； 又如對違規者，依監獄行刑法第 76 條處停止戶外活動之懲罰。
(二)監獄當局如何運用此三種權力控制受刑人次級文化：
大陸學者狄小華認為監獄可正當運用行刑權力，有效地控制受刑人次文化，其觀點如下：
1.藉懲罰性權力之運用：使受刑人不敢接觸、傳播及創造次文化。如管教人員違法使用懲罰性權力，可能使受刑人形成對抗管教之消極非正式群體及次文化。
2.藉報償性權力之運用：使受刑人增加約束能力，而不去接觸、傳播及創造次文化。如管教人員不公正使用報償性權力，將強化受刑人已內化之次文化，並導致消極非正式群體及次文化之產生及發展。
3.藉有效管理及教化：形成制約性權力，使受刑人對次文化產生抗體，不僅使原有內化之次文化失去對個人價值觀念及行為之消極影響，且能積極維護及傳播主流文化。
以上是對本題之說明。(答題字數：677 字)
※相關試題：
◎學者 Etzioni（1960）提出監獄當局為有效管理受刑人，廣泛應用規範性（Normative Power）、報酬性權力（Remunerative Power）及強制性之權力（Coercive Power），請分別舉例加以說明。（94 監獄官）
※重要程度：★★☆☆☆☆
二、美國監獄學家伯克（Bowker, 1985）曾於「監獄暴行」（Prison Violence）一文中將受刑人的暴行區分為那兩種型態？根據其研究，受刑人發生暴行，與那五大因素息息相關？並請據以提出適切對策以為因應。（25 分）
命題意旨
戒護事故可說是每年監獄學(含概要)必考題型。而監所暴行對於獄政之矯正功能傷害至鉅，故監所暴行之預防工作應特予重視。事實上，國家以強制性之手段將犯罪人拘禁， 即有義務使犯罪人在安全的情境下接受應得的懲罰與矯正。
答題關鍵
本題之答題技巧，先說明 Bowker 對監獄暴行之分類，進而列出影響暴行之五大因素；最後再分就影響因素舉出適當之因應對策。
高分命中
陳逸飛監獄學(概要)第六章 P.6-17~18
【擬答】：有關本題之問題，茲分項說明如下：
(一)Bowker 將暴行區分成下列兩種類型：
1.工具性監獄暴行(Instrumental Prison Violence)：
(1)乃指為達成某種特定目的而以一種較合乎理性之方式進行之暴行而言。
(2)例如某些政治信仰不同而遭監禁之收容人，很可能以暴行或其他手段獲取社會同情及爭取政治權源，此類暴行大致以獲取權力與身分為目的。
2.表達性監獄暴行(Expressive Prison Violence):
(1)乃指以一種較為自然、非理性而類似情緒抒發之暴行而言。此類監獄暴行之目的並不明確，很可能是一種長期累積壓抑的一種發洩。
(2)例如申訴未獲有關當局重視或長期受其他收容人欺侮壓榨而引起之反彈行為皆屬之。
(二)與暴行相關之因素：依據美國監獄學者 Bowker 之研究，監獄會發生暴行，有以下五大因素：
1.管教人員不適當的管理監督。
2.建築結構設計無法抑制人犯暴行。
3.容易獲得致命武器。
4.將有暴力傾向人犯與弱勢人犯收容在一起。
5.舍房過分擁擠，氣氛緊張。
(三)監獄暴行之預防：
1.增加戒護人力及強化管理人員之能力，減少受刑人依附幫派情形。
2.重新設計監所建築使監所每一空間納入監督，減少戒護盲點。
3.改進調查分類方法，確保嚴重暴力傾向犯罪人獲得隔離。
4.採認知行為療法，改變暴力受刑人偏差思考型態。
5.強化酬賞及文康活動，減輕監禁痛苦，以減少暴行。
6.增設處理陳情、申訴官員及各項申訴管道，解決潛伏不滿衝突。
7.開啟更多機會使懼怕成為被害者之收容人能獲取職員應有之協助。
以上是對本題之說明。(答題字數：546 字)
※相關試題：
◎試分析監獄暴行之成因，並研擬妥適之預防對策。（85 監獄官）
◎監獄受刑人暴行對犯罪矯正管理與教化工作之推展衝擊甚大， 試分析暴行之成因，並研擬預防對策。（89 監獄官(二) )
◎列舉至少三項相關因素，說明監獄衍生暴行之可能成因。（98 監所員）
◎受刑人在監從事暴力行為之影響層面有那些？並請研擬預防受刑人暴行之妥適對策。（100 監獄官）
◎監獄暴行的理論模式為何？請就當代專家學者的論點說明之。
（102 監所員）
※重要程度：★★★★★★
三、何謂監獄的地下經濟活動？受刑人進行地下經濟活動的動機為何？矯正人員可以從那些具體作為減少或控制地下經濟活動的猖獗？請申述之。（25 分）
命題意旨
「地下經濟」是監獄社會主題下之次要題型，過去司法特考尚未考過之概念。監獄地下經濟活動與自由社會一樣， 是無法完全被禁絕的;因為它不但滿足受刑人各項需求，並且使得部分受刑人獲取更多的權威與利益。儘管如此，矯正人員對於受刑人之地下經濟活動則必頇加以深入瞭解及掌握，因為它可能是導致監獄暴行與其他事故之主要來源。尤其當管理人員貪圖鉅額不法利益無法把持自己之際，就可能為受刑人所左右，不但使犯罪矯正之效果大打折扣，更可能危及機構之安全。
答題關鍵
本題之答題訣竅，可參考陳逸飛監獄學(概要)口訣，在說明定義後解釋地下經濟之類型，介紹受刑人產生地下經濟需求之動機，最後分就遴選雜役及管理教化方面，臚列減少或控制地下經濟活動的具體對策。
高分命中
陳逸飛監獄學(概要)第五章。
【擬答】：有關本題監獄地下經濟活動之問題，茲分項說明如下：
(一)監獄地下經濟活動之意義：「地下經濟」一詞，在經濟學上原指逃漏稅行為。此係指監獄受刑人為滿足個人慾望、增加生活情趣、減輕監禁之痛苦或提升個人監內行情，所從事的違背紀律或違法的交易行為。
(二)監獄地下經濟之產生動機
1.解除毒癮：在監設法走私，以求解癮。
2.滿足慾望及利益：走私、檳榔、香菸、色情圖書，以滿足生理需求。
3.貪圖便利：為求生活便利，私自藏有電湯匙、小刀等。
4.消遣賭博：因監內生活無聊，故製作骰子、撲克牌等， 以消磨時間。
5.展現地位：透過各種管道持有現金、通訊器材等，以展現自己行情與地位。
6.加入團體或幫派：為幫派吸收，需做些象徵性之圖騰， 因此需要工作器具。
7.準備滋事或保護自身安全遂走私違禁物品。
(三)監獄地下經濟預防對策
1.遴選雜役應特別慎重 ：
(1)排除不適任罪名、級別、犯次、刑期。
(2)劃分雜役活動範圍，避免雜役活動範圍太大。
(3)雜役應依工作性質，穿著不同顏色之衣服，以利辨識。
(4)勿將重要工作交由雜役處理。
(5)注意雜役行蹤，切忌讓其串工場或替人傳遞物品、訊息。
2.管理方面：以下事項相當重要：
(1)進出戒護區應搜身檢查。
(2)舍房內應不定期突襲檢查。
(3)可疑郵包應予注意，並澈底檢查。
(4)視同作業之受刑人應與一般受刑人嚴為區隔。
(5)家屬寄入之食物、日用品，需詳加過濾、檢查。
(6)進出監獄貨車應搜查，對司機進行必要搜身工作。
(7)強化要求崗哨同仁，發現圍牆外可疑人車應儘速通知戒護科瞭解。
(8)加強同仁法治教育，強化工作信念。
3.在教化上：
(1)利用威廉葛拉塞「現實療法」，使受刑人對自己行為負責，掌握當下力求改善。
(2)利用艾利斯「理情諮商療法」，使受刑人學習正確之人生觀、正確的思考模式及正確之行為規範。
以上是對本題之說明。(答題字數：684 字)
※相關試題：
※重要程度：★☆☆☆☆☆
四、矯正實務顯示，整個矯正計畫之推行與戒護安全之成敗，維繫於機關紀律之良窳。 請說明第一線管教人員維持矯正機構紀律之原則為何？（25 分）
命題意旨
有關第一線管教人員維持矯正機構紀律之原則，屬司法特考監獄學(含概要)一科少見之題型，有些考試用書，甚至沒有收錄此資料。由於刑罰思想演變為教育刑思想，矯正機構不再是單純懲罰罪犯之機制，而係具建設性之訓練、處遇和再教育之機構。故收容人之紀律，非僅在防止其違規行為、騷動、脫逃等行為之對策，尚具有發展收容人正常行為，促使收容人自我控制、自尊、自律，俾使其釋放後保持諄諄受教之精神和律己之遠景，達成適於社會生活之目的。尤有進者，視紀律為收容人應享之權利，良好之紀律可使收容人於教室或工場內處處感覺安全。因此，紀律之良窳關係整個矯正計畫之進行和戒護安全，亦唯有維持積極性之良好紀律，始能促使所有矯正計畫發揮適當之功能，並使矯正機構形成有規律化之小型社會。由本題可見，那些典試委員著作尚未出題的概念要點，絕非冷門不需注意的考題，相反的，是決定國考上榜與否的決勝關鍵。
答題關鍵
本題之答題，考生可參考陳逸飛監獄學(概要)一書第六章監獄戒護事故與預防之內容來回答。
高分
命中
陳逸飛監獄學(概要)第六章。
【擬答】：犯罪矯正實務顯示，監獄紀律之良窳關係整個矯正計畫之推行與戒護安全，然其成敗完全操之服務於基層第一線之管教人員。故為使矯正機構建立一具有矯正性之紀律，則管教人員應先瞭解下列原則，茲分項說明如下:
(一)配合紀律之原則：
鼓勵收容人自律或引導至可被接受之行為，並非單靠維護紀律之管教人員或紀律委員會或某種措施所能為之，而係有賴全體管教人員和整個矯正措施互相配合與運用，才能發揮維持紀律之功能。
(二)個別紀律之原則：
1.由於收容人之人格特性和犯罪因素互異，處遇技術與方式亦應不同。
2.紀律之維持，應以個別化為基礎，而個別化紀律之原則， 首應探究收容人之人格發展，以利個別紀律之實施。
(三)預防紀律之原則：
1.工業管理原則，認為事先維護保養重於事後整修或工廠重建，此管理原則亦可用至矯正機構管理上。維持良好紀律，不能僅藉處罰方式，倘每逢收容人違規或其他有關紀律之行為皆一一交付委員會審查，則矯正機構將無法顧及其他措施。
2.管理受刑人最佳方法即促使收容人之自律、自愛，則與管教人員衝突機會將無形中減少。不以事後處罰之方式而以預防偏差行為之發生，才是真正再教育或再社會化之矯正。當違規行為只是芝麻小事或缺乏認識或過失所造成的，只要適當輔導與教誨，或以富有建設意義之暗示，即可加以糾正。明智熱誠之管教人員，可藉公平且友善之方法，促使收容人不再犯錯。
(四)溝通紀律之原則：
1.管理收容人應隨時瞭解其想法，及對矯正計畫之反應。收容人不但頇認識矯正計畫對本身之要求和期望，而且尚頇明白何種機會對本身有利。因此，應儘量讓收容人有機會瞭解日常生活有關之問題，與行刑計畫及其利益。
2.良好之溝通不僅能消除收容人在矯正機構生活之不安， 且可解除其與管教人員間之懷疑和其他暴行，促使彼此互相接受。任何新矯正措施或變更規定，倘事先有所溝通，或合理之解釋，必可獲得收容人接受和支持。
以上是對本題之說明。(答題字數：668 字)
※相關試題：
※重要程度：★☆☆☆☆☆
