四等考試監所管理員《犯罪學概要試題》~高點補習班提供

四等考試監所管理員《犯罪學概要試題》

 

◎96年第一次

一、許多犯罪學家相當關注年齡與犯罪的關係，例如：赫胥和高佛森（Hirschi and Gottfredson）曾探討年齡、犯罪與犯罪性的關係，進而提出犯罪的一般性理論（A General Theory of Crime）。請先說明以上學者對犯罪（crime）及犯罪性（criminality）的區分，再描述其如何解釋年齡、犯罪及犯罪性的關係。（25 分）

二、請描述並說明心理病態性格者（psychopaths）的臨床心理特徵及其可能的形成因素。（25 分）

三、烙印式或標籤式恥感（stigmatization shaming）與整合式恥感（reintegrative shaming）有何差異，請舉例說明。（25 分）

四、何謂社會鍵理論（social bonding theory）？此理論的優、缺點為何？（25 分）

 

◎96年第二次

一、日常活動理論（Routine Activity Theory）認為犯罪與被害均發生在日常活動之中，其核心概念為「犯罪機會影響犯罪與被害的可能性」，請問：

(一)日常活動理論的犯罪三要素為何？請分別舉例說明其概念涵義。（15 分）

(二)試舉出兩個例子分別說明三要素及其互動作用如何影響犯罪發生。（10 分）

二、自龍布羅梭（Cesare Lombroso）以來，犯罪生物學家致力於探討個體的生物特徵 如何影響其犯罪行為，到今天仍發揮相當影響力，試分別列舉、說明犯罪生物學 （Biocriminology）的貢獻與限制。（25 分）

三、犯罪學研究常用統計資料來源為何？試舉例說明這些統計資料如何應用在研究犯罪現象。最後，比較不同統計資料的優點與限制。（25 分）

四、請解釋與標籤理論（Labeling Theory）相關的以下名詞：

(一)初級偏差（primary deviance）（5 分）

(二)次級偏差（secondary deviance）（5 分）

(三)追溯既往的閱讀（retrospective reading）（5 分）

(四)身分貶低儀式（status degradation ceremonies）（5 分）

(五)自我實現的預言（self-fulfillment prophecy）（5 分）

 

◎96年原住民特考

一、請說明「官方犯罪統計」、「自我報告犯罪及偏差行為」和「犯罪被害統計」，三種犯罪測量方式的實施範圍、對象、程序與優缺點？（25 分）

二、犯罪日常活動理論（Routine Activity）的內涵為何？請以此一理論解釋當前臺灣的家庭暴力問題？（25 分）

三、請敘明臺灣地區成人幫派的分類、組織特性和主要的不法活動？（25 分）

四、請說明強制性交犯的主要治療模式有那些？並請針對其治療成效提出個人見解及改進建議？（25 分）

 

◎97年

一、古典犯罪理論奠定了犯罪學理論的基礎。請說明其形成的歷史背景、對人性的基礎假設、主要內涵及代表人物。（25 分）

二、說明「情境犯罪預防」（Situational Crime Prevention）之定義、基本原理，並舉出三種被證明有效之策略。（25 分）

三、犯罪之預防往往重於犯罪之治療。但犯罪預防有很多種策略。請說明初級、次級及三級預防之意義。並舉例說明之。（25分）

四、目前犯罪處理以「加害者」為主體，被害者往往被忽略。但人類歷史早期有所謂的「被害者司法體系」（Victim Justice System）。請敘述其意義。而當代社會由於被害者逐漸增多，近年來乃有「修復式正義」（Restorative Justice）之提倡。亦請說明其主要內涵。（25 分）

 

◎97年原住民特考

一、犯罪學古典學派與實證學派的差異為何？其對犯罪矯治工作有何影響？請比較說明之。（25分）

二、美國社會學家墨爾頓（Robert Merton）於1978年提出「社會結構與亂迷理論」，其內容為何？對毒品犯罪有何詮釋？請分別說明之。（25分）

三、犯罪學家沃夫幹（Wolfgang）等學者的「同生群少年偏差行為」之研究，其有何發現？對當代刑罰發展趨勢有何影響？請說明之。（25分）

四、何謂「明恥整合理論」？請就其背景與內容說明之。（25分）

 

◎98年

一、說明犯罪社會學在二十世紀後成為犯罪學主流的理由，比較它與犯罪生物學、犯罪心理學及古典犯罪學理論探討的重心有何不同，並簡述犯罪社會學三大主流支派對犯罪發生或不發生所提出的解釋。（25 分）

二、說明標籤理論之犯罪定義、差別執法、以及標籤後之影響。（25 分）

三、家庭是小孩社會化的第一個機構，也是預防犯罪的重要單位。說明家庭與犯罪（或偏差行為）的關係以及家庭如何預防犯罪或偏差行為。（25 分）

四、社會心理學者艾克斯（Akers, Ronald）將操作型行為理論（operant behavior theory）的 概 念 整合進蘇哲 蘭 的差別接觸 理 論 ，提出差別強化 理 論 （ Differential Reinforcement Theory），試圖對蘇哲蘭的理論做修改。請說明差別強化理論的內涵以及它如何修正蘇哲蘭的理論，並討論此理論對犯罪預防的意義。（25 分）

 

◎98年原住民特考

一、請根據赫胥（T. Hirschi）社會鍵理論（social bonding theory）的原理，設計一個可以在少年收容機構（如輔育院或矯正學校）內執行的教化方案。（25 分）

二、請說明「監獄刑罰可以預防犯罪」的犯罪學理論基礎。（25 分）

三、請討論一個社會之貧窮、貧富不均兩因素與犯罪率之關係有何不同？（25 分）

四、何謂情境犯罪預防（situational crime prevention）？請舉出至少一個實際例子說明如何利用情境，預防犯罪？（25 分）

 

◎99年

一、依據我國「毒品危害防制條例」之規定，毒品可分成那四級？又毒品濫用與犯罪有 何關聯性？試說明之。（25 分）

二、「控制理論」的基本類型有那些？「控制理論」與「現代實證犯罪理論」之間有那 些差異？（25 分）

三、性別是觀察犯罪現象之重要相關因素之一，女性犯罪在數量、類型上與男性有些不 同。試問：從犯罪統計上來看，男、女性別與犯罪間之關係有那些特徵？又權力控 制理論如何解釋女性犯罪？（25 分）

四、蕭與馬凱（Shaw & McKay）所進行的犯罪區位學之研究有何重要發現？根據其研究，社區可以如何有效發揮犯罪預防功能？（25 分）

 

◎99年原住民特考

一、試論述犯罪學理論之發展走向「科際整合」（interdisciplinary integration）之必要性。（25分）

二、試以我國法務部、內政部等官方出版之犯罪統計資料，論述我國近年來少年犯罪之發展趨勢。（25分）

三、貝克（H. S. Becker）與李瑪特（E. M. Lemert）所創之標籤理論（labelling theory）如何解釋犯罪行為之發生？此理論在犯罪矯正實務工作有何特殊意義？（25分）

四、試闡述失能家庭（dysfunctional family）與少年犯罪之間有何關聯？（25分）

 

◎100年

一、試說明史凱及馬特札（Sykes and Matza）的中立化理論（neutralization theory）內涵。 （25 分）

二、請說明安格紐（Robert Agnew）的一般化緊張理論（a general strain theory）如何說 明青少年犯罪行為。（25 分）

三、犯罪被害者學的主要理論有那些，試說明之。（25 分）

四、試說明西方犯罪學思想的起源與發展。（25 分）

◎100年原住民特考

一、何謂社會疏離理論？該理論如何解釋少年犯罪？（25分）

二、試說明蘇哲蘭（Edwin H. Sutherland）的差別接觸理論（differential association theory），其重要內涵為何？（25分）

三、遺傳與犯罪是否有關？試從雙胞胎研究之發現說明之。（25分）

四、試闡述日常活動理論之基本內涵，並以該理論解釋家庭暴力犯罪發生的原因，及其家庭暴力預防對策為何？（25分）

 

◎101年

一、試從法國社會學家凃爾幹（E. Durkheim）無規範理論（anomie theory）之規範與整 合觀點來說明社會衝突與偏差行為形成之原因。（25 分）

二、美國犯罪學家傑佛利（C. R. Jeffery）批判蘇哲蘭（Sutherland）不同接觸理論（differential association theory）之缺陷，而提出生物社會學習理論（biosocial learning theory）， 試述其主要內容為何？（25 分）

三、試述刑事司法要發揮嚇阻犯罪之基本要素為何？（25 分）

四、試從環境犯罪學（environmental criminology）觀點，論述應如何透過妥適之環境設 計（environmental design）之七大策略，以達成犯罪預防之目標？（25 分）

 

◎102年

一、關於社區處遇，請回答下列問題： 

(一)請舉一種犯罪學理論作為根據，說明對於輕微案件的犯罪人，為何社區處遇比機構處遇為佳？（8 分）

(二)請舉出兩種社區處遇的方式或制度，並說明其優點。（17 分）

二、犯罪生物學理論對犯罪研究之科學化雖有貢獻，但也有學者指出相關理論的缺失。請問：

(一)生物學取向的理論能否解釋多樣化的犯罪以及不同地點或群體之間犯罪現象的差異？有何難以解釋的犯罪類型？請說明並舉例。（12 分）

(二)堅持某些人的生物劣等性使其更容易犯罪，可能帶來何種疑慮？（13 分）

三、關於桑普森和勞伯（Robert Sampson and John Laub）的「逐級年齡理論」 （Age-Graded Theory）以及其後的修正、補充，請回答以下問題：

(一)兒童或少年時期的偏差行為，與整個生涯的犯罪有何關係？（6 分）

(二)那些生活轉折可影響犯罪生涯的持續或終止？為什麼？（19 分）

四、關於犯罪被害補償制度的基礎，請舉出三種理論加以說明。（25 分）

 

◎102年原住民特考

一、請說明性侵害犯罪的類型，並請說明解釋性侵害犯罪的相關犯罪學理論。（25 分）

二、何謂犯罪學（criminology）？犯罪學探討的範疇有那些？（25 分）

三、貝加利亞（Beccaria）為古典學派犯罪學的代表人物，被譽為犯罪學之父，他對犯罪與懲罰的問題提出那些主張，試說明之。（25 分）

四、犯罪學社會控制理論（social control theory）在於解釋「人為何不犯罪？」的問題，學者中以赫胥（Hirschi）最具影響力，試說明赫胥社會控制理論內涵。（25 分）

 

◎103年

一、要有效的抗制犯罪並評估犯罪預防策略有效性，須對犯罪行為加以精準的測量。試 問有效犯罪測量主要方法有那三種？這三種測量方法各有何特色？三種犯罪測量方 法的限制各為何？此三種犯罪測量方法之相合性為何？（25 分）

二、克拉克（Clarke）提倡「情境犯罪預防」（Situational Crime Prevention）的策略分為那五大類？其內容各為何？在實施情境犯罪預防策略時可能產生那些副作用？ （25 分）

三、犯罪學家 Hirschi 的「社會控制理論」（Social Control Theory）中提出四個主要的社 會鍵（維繫要素）。試述此四社會鍵的主要內涵及此四個社會鍵彼此間之關聯性， 此外，此一理論對矯正機構的處遇有何啟示？（25 分）

四、美國芝加哥學派學者 Shaw & McKay 以都市成長同心圓模式，探討芝加哥青少年犯 罪現象研究得到那些重要的結論？此研究結果對芝加哥市之犯罪預防實務有何幫助？ （25 分）

 

◎104年

一、穩定就業對於更生人是否再犯扮演著重要的角色，但不同理論對於就業與再犯間的 機制有不同的解釋。請以一般化緊張理論（General Strain Theory）、社會控制理論 （Social Control Theory）以及差別接觸理論（Differential Association Theory）來解 釋穩定就業與再犯間的機制。（25 分）

二、何謂「犯罪黑數」與「刑事司法的漏斗效應」？請說明對刑事司法會造成什麼樣的 負面影響？並舉一犯罪學理論解釋其原因。（25 分）

三、Gottfredson 與 Hirschi（1990）提出的理論認為一個人會犯罪的原因為何？以此理論來看，在監禁時所進行的教化、矯治課程是否可以達到矯正的目的，避免收容人出 獄後再次觸犯法律？（25 分）

四、請以標籤理論解釋下列新聞事件：「殺人通緝犯變某大學博士生！一名男子李○○ 不滿女友分手，拿刀刺殺女友 7 刀，一審被依殺人未遂罪判刑 8 年，李○○因此畏罪逃亡了 15 年。期間，他通緝犯的身分都沒被發現，還完成碩士學位，考上某大 學博士班，到今年 4 月份，才被警方逮捕歸案。」（25 分）

 

◎105年

一、法務部最近提出擬對觸犯輕微犯罪或即將出獄之受刑人，運用白天出監工作、夜間返監服刑之社區矯正措施，試述此措施之優、缺點各為何？（25 分）

二、何謂修復式司法（Restorative justice）？試從犯罪學相關理論探討形成修復式司法之理念及其目標為何？（25 分）

三、試以 Merton（1967）之緊張理論（Strain theory）及 Agnew（1992）之一般化緊張理論（General strain theory）解釋少年中途輟學及偏差行為之成因為何？（25 分）

四、近年來臺灣地區發生多起隨機殺人事件，試從三級犯罪預防模式提出防治隨機殺人之具體作法為何？（25 分）