監獄行刑法準備訣竅

一、前言

監獄行刑法的考題題型，只有申論題類型。以考詴類科而言， 則分別在司法特考監獄官及監所管理員、原住民特考與升等考 詴，均有監獄行刑法該項考詴科目。以下將該科近17年來（民 國88年起算）各章節的出題比率與申論題的準備方法作一詳細 說明，以供各位考生參考。

二、近十七年來的出題比率分析

三、整體準備要領

從上述分析表可以瞭解，監獄行刑法各章出題並不均勻。 其中，收監、監禁、戒護等章節幾乎是不管三、四等考詴，所 占出題比率均最高。因為這是從事這項工作所需要的基本智 能，加上它是國家行刑的強制作為，所以要清楚掌握其法律程 序。其次，出題比率第二高的通則是貫通整個監獄行刑法的主 要章節，身為監獄行刑法的守護者、人性改造工程師的你，當 然要對監獄行刑法在現代教育刑思想下，自由刑制度的原理、 原則要有透徹瞭解。較特殊的是作業章節，可以發現其在升等 考詴所占比率甚高，主要是作業導師升等常考，因為對他們而 言，作業最為重要，應該去掌握各章的重要性與其重點。而近 幾年，衛生醫治及賞罰賠償擇偶有出題，值得考生留意。

四、有關監獄行刑法申論題的準備方法

（一）選擇適當的教科書：「工欲善其事，必先利其器！」，建議同學選擇一本具有權威性的教科書，最好是典詴委員或 出題委員所著教科書。另外，也建議同學妥善運用補習班 老師所編著的講義或考詴用書來準備。但不能只依賴補習 班考詴書，因為會欠缺完整性與連貫性。就教科書而言， 楊士隆、林茂榮、黃維賢老師五南書局出版的「監獄行刑法」、黃徵男、王英郁出版的「監獄行刑法論」，或者李 清泉老師出版的「監獄法規綜析」，都是屬於權威性的版 本；而考用書部分，高點出版的系列叢書，值得考生參考。

（二）掌握立法意旨：監獄行刑法雖僅90餘條，但每條都言簡意賅、博大精深，同學須瞭解本法中每條條文的立法意旨， 才能掌握立法者的立法初衷。並且要深入瞭解為什麼要如 此規定？或者有些制度有缺點，但是仍施行的原因何在？ 各個制度在監獄學或犯罪學上的意義何在？又在實務運作 上遇到爭議時，解決之道一般多是依據立法意旨，故惟有 深入瞭解各條文立法意旨，再有系統的去背誦條文，才能 收事半功倍之效。

（三）有技巧與系統的背誦條文：在背誦條文時，建議同學配合前述出題比率，投入等量腦力與精神去記憶，同學可將常 考考題章節，配合每一章節前的法條表解，採取將各個主 題加以邏輯記憶方式，搭配本書口訣，兼顧縱向（監刑法、 監刑法施行細則、行累、行累施行細則）與橫向（同一議 題跨越各章節的相關規定）整合，將相關條文有系統的整 理、掌握，如此才能深刻記憶，不容易忘記。

（四）考古題的作答練習：由於監獄行刑法近年來出題的趨向，有愈考愈細的情形，甚至還有把監獄學理論內容考在監獄 行刑法一科的情形。故就基本考題題型，平常就應多加練 習，如果考出來的題目大家都會，而你不會，那分數勢必 拉大差距，故平時應努力做好常考題型的練習。考前一個 月再去做較冷門沒考過的考題，如此才能把握基本分數， 不至於浪費時間在出題率低的題目上。

（五）答題技巧：批閱同學的考卷時，有許多心得，因為不管準備的如何，最後見真章的還是你呈現給閱卷老師的答案， 卷面上的文字內涵與作答格式，是你唯一可以與閱卷老師 溝通進而取得成績的依據。所以，平常的準備固然重要， 但考詴作答時，除了字體端正、卷面整潔以外，建議同學 還要參考以下答題技巧：

1.破題：破題就是在正式作答前，將出題老師的題意做摘要整理，並寫在第一行，確立你的答題方向，並且避免 焦點打擊錯誤。當然，在破題前，你必須思索本題要考的焦點為何、有幾個考點要作答？然後將它有系統、組 織的陳述出來，讓老師知道你抓到重點了。例如，若考 出監獄戒護的類型，要說明有哪些戒護類型，那麼就必 須在破題時開宗明義地指出戒護可分為平常戒護、非常 戒護以及特別戒護這三種類型，因為這是基本分類，要 先呈現出來，後續延伸說明，再以此基礎，分項條列展 開論述。

2.說明：此部分係延續破題部分，配合題目要求的作答重點，進一步作詳細論述。作答時要考慮的包括：第一、 題目要求的作答深度到哪裡？這在監獄官或監所員間可 能就有差異；第二、腦海可撰寫的資料有多少？怎樣符 合邏輯而簡潔、美觀且有層次地呈現答案？第三、本題 可利用的時間有多少？後面的題目以其難度及規模來 論，剩多少時間可以運用？接著，可依「階梯式答題原 則」，開始謹慎作答。例如，以題號一為例，在題號一次，逐次的將此三類戒護類型，分項申論描述，這裡的 論述，應該以法條為基礎，依據書籍的內容，並著重關 鍵字的精確性來加以論述，絕非自己天馬行空的揮灑。 如前述題例，應分項說明平常戒護、非常戒護以及特別 戒護的法條依據、各種戒護的意義及彼此之差異，視各 個項次內容之多寡，合比例並均衡、條例式的加以論述 說明。此部分是得分的核心，對條文越熟悉越容易掌握 分數。

3.結論：結論的部分，一般可以用：「以上是對……的說明」，簡單加以結尾即可。若有特別意見、學者主張實 務作業不當者，或者你能言之有物的提出修法建議，或 剛才作答有重要遺漏而需補充說明的，亦可利用此空間 來加以作答、補強。

4.檢查：不論是怎樣有把握，檢查都是必要的步驟，考生應該注意細節，諸如題意的再審視，有無錯誤或偏失？ 答案內容的細節有無遺漏？有無錯別字？或條號有無引 用錯誤？以及立可白、立可帶有無使用後未填補的？這些都應該加以快速審視一次，或許在此過程可以靈光乍 現地想起一些遺漏的重點，而加以補充。

陳逸飛 謹識

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